{"id":4791,"date":"2026-04-11T09:40:09","date_gmt":"2026-04-11T09:40:09","guid":{"rendered":"https:\/\/apelasyon.com\/doga-ve-cevre\/finlandiya-egitimine-kisa-bir-bakis\/"},"modified":"2026-08-08T14:24:42","modified_gmt":"2026-08-08T14:24:42","slug":"finlandiya-egitimine-kisa-bir-bakis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/yasam\/finlandiya-egitimine-kisa-bir-bakis\/","title":{"rendered":"Finlandiya E\u011fitimine K\u0131sa Bir Bak\u0131\u015f"},"content":{"rendered":"<div class=\"post-content\">\n<p>\t<title><\/title><\/p>\n<p>\u0130lkokul y\u0131llar\u0131m\u0131zdan beri Atat\u00fcrk\u2019\u00fcn hayat\u0131 ve Cumhuriyetimizin kurulmas\u0131 ve geli\u015fmesi i\u00e7in yapt\u0131klar\u0131 anlat\u0131ld\u0131. Ancak O\u2019nun kitap okuma sevgisinden ve tutkusundan pek bahsedilmedi. Hayat\u0131 boyunca vazge\u00e7medi\u011fi eylemlerden biriydi kitap okumak. \u00d6yle ki cephede dahi, buldu\u011fu her f\u0131rsatta kitap okumaktayd\u0131. Kay\u0131tlara g\u00f6re 2151 tanesi An\u0131tkabir\u2019de, 1741 tanesi \u00c7ankaya K\u00f6\u015fk\u00fc\u2019nde,\u00a0 102 tanesi \u0130stanbul \u00dcniversitesi K\u00fct\u00fcphanesi\u2019nde ve 3 tanesi de Samsun Gazi \u0130l Halk K\u00fct\u00fcphanesi\u2019nde bulunmak \u00fczere toplam 3997 kitap okumu\u015ftu [1].\u00a0<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/badoworks.com\/apelasyon\/images\/images\/bzu%CC%881.jpg\" style=\"margin-top: 10px;margin-bottom: 10px;width: 100%\"><\/p>\n<p>Okudu\u011fu kitaplar i\u00e7ersinde Grigoriy Petrov\u2019un yazd\u0131\u011f\u0131 \u201cBeyaz Zambaklar \u00dclkesi\u2019nde\u201d isimli kitaba hayran kalm\u0131\u015ft\u0131. Kitap, karlar alt\u0131nda \u00f6l\u00fcm uykusuna yatm\u0131\u015f bir \u00fclkenin, Finlandiya\u2019n\u0131n uyan\u0131\u015f\u0131n\u0131 anlatmaktad\u0131r. Bir avu\u00e7 idealist, \u00e7al\u0131\u015fkan ve m\u00fctevazi Fin ayd\u0131n\u0131 pek \u00e7ok \u00fclkeye ilham verecek bir m\u00fccadele vermi\u015ftir. Milletlere cahillikle, geri kalm\u0131\u015fl\u0131kla, \u00fcmitsizlikle m\u00fccadele etme ilham\u0131n\u0131 vermi\u015ftir. Yoksullu\u011fa, do\u011fa ko\u015fullar\u0131n\u0131n elveri\u015fsizli\u011fine ra\u011fmen, askerler, din adamlar\u0131, profes\u00f6rler, i\u015fadamlar\u0131, doktorlar, \u00f6\u011fretmenler b\u00fcy\u00fck bir dayan\u0131\u015fma i\u00e7inde Finlandiya\u2019y\u0131 geri kalm\u0131\u015fl\u0131ktan kurtarmak i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015flard\u0131r.<\/p>\n<p>Kitapta ge\u00e7en \u015fu c\u00fcmleler ilham vericidir [2]:\u00a0<\/p>\n<p><i>\u201cAyd\u0131n olmak, modaya uygun elbiseler giymek, \u015fapka takmak, g\u00f6mlek giymek de\u011fildir.\u00a0<\/i><\/p>\n<p><i>Evet, ayd\u0131nlar bir milletin beyni gibidir. Bu halk sizleri iyi bir \u00f6\u011frenim g\u00f6rd\u00fckten sonra, k\u0131yak bir maa\u015fa konas\u0131n\u0131z diye okutmad\u0131. Rahat i\u015fyerlerinizden \u00e7\u0131kt\u0131ktan sonra, kahvehane k\u00f6\u015felerinde iskambil veya domino oynayas\u0131n\u0131z, b\u00f6yle yerlerde vakit \u00f6ld\u00fcresiniz diye de okutmad\u0131. B\u00f6yle davrananlar ger\u00e7ek ayd\u0131n de\u011fildir. Hatta ayd\u0131n bile de\u011fildir. Onlar paslanm\u0131\u015ft\u0131r, k\u00fcflenmi\u015ftir\u2026<\/i><\/p>\n<p><i>Okumu\u015f adamlar! Siz hepiniz milletin zekas\u0131n\u0131 geli\u015ftirmek ve vicdanlar\u0131n\u0131 uyand\u0131rmakla y\u00fck\u00fcml\u00fcs\u00fcn\u00fcz!<\/i><\/p>\n<p><i>K\u00f6yl\u00fclere, i\u015f\u00e7ilere, kasaba halklar\u0131na nas\u0131l \u00e7ok daha iyi ya\u015fayabileceklerini \u00f6\u011fretmelisiniz.\u201d<\/i><\/p>\n<p>Bu ayd\u0131nlar\u0131n en \u00f6nemlisi bilgin, devlet adam\u0131 ve filozof olan Snelman\u2019d\u0131r ve halk i\u00e7inde bir e\u011fitim \u00f6\u011fretim seferberli\u011fi ba\u015flatm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011fretmenlere b\u00fcy\u00fck \u00f6nem vermi\u015f, yaz tatillerinde s\u00fcrekli, \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in birka\u00e7 haftal\u0131k e\u011fitim kurslar\u0131 d\u00fczenlemi\u015ftir.\u00a0<\/p>\n<p>\u00d6\u011fretmenlere hitaben yapt\u0131\u011f\u0131 konu\u015fmalar da anlaml\u0131yd\u0131:<\/p>\n<p><i>\u201cAziz arkada\u015flar\u0131m! Sizin omuzlar\u0131n\u0131zdaki g\u00f6revin ne kadar a\u011f\u0131r oldu\u011funu biliyorum. Hangi zorluklar alt\u0131nda \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 da biliyorum. Fin \u00fclkesinin en uzak k\u00f6\u015felerinde, tarifsiz s\u0131k\u0131nt\u0131lar \u00e7ekiyorsunuz. Fakat ne yapal\u0131m! Biz milletimizi uyand\u0131rmak \u00fczere yola \u00e7\u0131kt\u0131k ve hen\u00fcz yolun ba\u015f\u0131nday\u0131z.<\/i><\/p>\n<p><i>Biz yepyeni e\u011fitim seferberli\u011finin \u00f6nc\u00fcleriyiz. Cahillikle sava\u015f\u0131rken, s\u0131rt\u0131m\u0131zdaki bu a\u011f\u0131r y\u00fckleri de ta\u015f\u0131maya mecburuz. Fedakarl\u0131k yapaca\u011f\u0131z ba\u015fka yolu yok!<\/i><\/p>\n<p><i>Ben sizi fedakarl\u0131\u011fa \u00e7a\u011f\u0131r\u0131yorum. Ama sadece kendini feda etmeye haz\u0131r olanlar\u0131 \u00e7a\u011f\u0131r\u0131yorum.<\/i><\/p>\n<p><i>\u015eunu a\u00e7\u0131k\u00e7a s\u00f6yleyeyim ki, i\u00e7inizde bu mesle\u011fe yabanc\u0131 kimseler,; \u00f6\u011fretmenlik mesle\u011fini k\u00fc\u00e7\u00fck g\u00f6renler var. Bu arkada\u015flar i\u015flerini hemen b\u0131raks\u0131nlar.\u00a0 Gidip t\u00fcccar olsunlar ya da ba\u015fka bir i\u015f tutsunlar.<\/i><\/p>\n<p><i>\u00d6\u011fretmenlik \u00e7ok daha canl\u0131 ve heyecanl\u0131 ki\u015filerin i\u015fidir.\u201d<\/i><\/p>\n<p>Onu bu bilinci Fin toplumunu derinden etkilemi\u015f, bu s\u00f6zler ve d\u00fc\u015f\u00fcnceler sayesinde \u00fclkedeki e\u011fitimciler cahillikle yap\u0131lan sava\u015fta Snelman\u2019a destek olmu\u015flard\u0131r. Kendilerini \u00e7ok iyi yeti\u015ftiren bu e\u011fitimciler, Finlandiya i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemli birer e\u011fitimci ve ayd\u0131n olmu\u015flard\u0131r. \u00dclkenin d\u00f6rt bir yan\u0131na da\u011f\u0131l\u0131p ayd\u0131nl\u0131\u011f\u0131 g\u00f6t\u00fcrm\u00fc\u015fler ve b\u00fct\u00fcn g\u00fc\u00e7leriyle milli bir Fin k\u00fclt\u00fcr\u00fc meydana getirmeye \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015flard\u0131r.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/badoworks.com\/apelasyon\/images\/images\/finlandiya_egitim_sistemi_uzerine_h786_20c89.jpg\" style=\"margin-top: 10px;margin-bottom: 10px;width: 100%\"><\/p>\n<p>Bug\u00fcn Finlandiya e\u011fitimde d\u00fcnyan\u0131n en ileri \u00fclkelerinden biridir. D\u00fcnyan\u0131n en sayg\u0131n ara\u015ft\u0131rma projelerinden biri olan PISA s\u0131navlar\u0131nda ilk s\u0131ralarda yer almaktad\u0131r. PISA, (Programme for International Student Assessment) ad\u0131nda Ekonomik Kalk\u0131nma ve \u0130\u015fbirli\u011fi \u00d6rg\u00fct\u00fc (OECD) taraf\u0131ndan 1997\u2019de geli\u015ftirilen, \u00fc\u00e7 y\u0131lda bir 15 ya\u015f\u0131ndaki \u00f6\u011frencilerin ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 s\u0131nayan uluslar aras\u0131 \u00e7apta bir s\u0131navd\u0131r.\u00a0 \u00dclkelerdeki zorunlu e\u011fitimin sonunda \u00f6rg\u00fcn e\u011fitime devam eden \u00f6\u011frencilerin Matematik okuryazarl\u0131\u011f\u0131, Fen Bilimleri okuryazarl\u0131\u011f\u0131 ve okuma becerileri konusunda veriler toplamaktad\u0131r. Bu s\u0131navlara 15 ya\u015f gruplar\u0131nda e\u011fitim veren t\u00fcm okullar kat\u0131labilmektedir.<\/p>\n<p>2003 y\u0131l\u0131ndaki PISA sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re Finlandiya Fen, Matematik ve Okuma becerilerinde 1. s\u0131rada, 2006 y\u0131l\u0131nda Fen alan\u0131nda 1., Matematik ve okuma becerileri alan\u0131nda 2. s\u0131rada yer alm\u0131\u015ft\u0131r. 2015 raporlar\u0131na g\u00f6re ise Japonya, Estonya, Finlandiya ve Kanada 35 OECD \u00fclkesi aras\u0131nda en ba\u015far\u0131l\u0131 \u00fclkeler olmu\u015ftur. Bu raporda dikkat \u00e7eken konu ise bilim alan\u0131nda k\u0131z \u00f6\u011frencilerin erkek \u00f6\u011frencilerden daha iyi oldu\u011fu tek \u00fclkenin Finlandiya olmas\u0131d\u0131r.<\/p>\n<p>Finlandiya\u2019da \u00f6\u011fretmenlik mesle\u011fi en sayg\u0131n mesleklerden biridir. E\u011fitim Fak\u00fcltelerine en iyi \u00f6\u011frenciler kabul edilmektedirler. Yap\u0131lan s\u0131navlarda y\u00fcksek puan almak yetmemektedir. Yap\u0131lan m\u00fclakatlar\u0131 da ge\u00e7mek zorundad\u0131rlar. Ve hepsi master d\u00fczeyinde e\u011fitime sahiptirler.<\/p>\n<p>Okul \u00f6ncesi e\u011fitim zorunlu olmas\u0131na ra\u011fmen e\u011fer aile istemezse sorun \u00e7\u0131kar\u0131lmamaktad\u0131r. Ancak 6 ya\u015f\u0131nda ba\u015flamak zorunludur. M\u00fcfredat ise \u00f6\u011frencilerin ihtiya\u00e7lar\u0131na g\u00f6re d\u00fczenlenmektedir. G\u00fcnde iki kere a\u00e7\u0131k hava etkinlikleri haricinde sinema, tiyatro, opera, k\u00fct\u00fcphane gibi alan gezileri yap\u0131lmaktad\u0131r [3].<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/badoworks.com\/apelasyon\/images\/images\/fes1.jpg\" style=\"margin-top: 10px;margin-bottom: 10px;width: 100%\"><\/p>\n<p>Temel e\u011fitim 7 ya\u015f\u0131nda ba\u015flamakta ve 9 y\u0131l s\u00fcrmektedir. \u00d6\u011frenciler oturduklar\u0131 yere yak\u0131n okullara gitmek zorundad\u0131r. Zira b\u00fct\u00fcn okullarda \u00e7ekirdek bir m\u00fcfredat takip edilmektedir. Evi uzak \u00f6\u011frencilere \u00fccretsiz servis sa\u011flanmaktad\u0131r. \u00d6dev hi\u00e7 verilmez ya da minimum d\u00fczeyde verilir. 4.s\u0131n\u0131ftan itibaren ba\u015far\u0131 durumuna g\u00f6re derecelendirme yap\u0131l\u0131r. Ama\u00e7 t\u00fcm \u00f6\u011frencileri kazanmakt\u0131r. B\u00fct\u00fcn okullardaki e\u011fitim e\u015fit ve ayn\u0131 kalitededir. Finlandiya\u2019da e\u011fitim y\u00fcksek d\u00fczeydedir. T\u00fcm \u00e7ocuklar kendi dillerinde okuma yazmay\u0131 bilirler. \u00c7\u00fcnk\u00fc ilk\u00f6\u011fretim zorunlu ve paras\u0131zd\u0131r[4].<\/p>\n<p>Y\u00fcksek orta\u00f6\u011fretim denilen lise devresi 16-19 ya\u015flar\u0131 aras\u0131ndad\u0131r ve genel ve mesleki e\u011fitim olmak \u00fczere ikiye ayr\u0131lmaktad\u0131r. Bu d\u00f6nemde y\u00fcksek\u00f6\u011fretim i\u00e7in haz\u0131rl\u0131klar yap\u0131lmaktad\u0131r. Temel e\u011fitimden sonraki \u00f6\u011frencilerin %90\u2019 dan fazlas\u0131 orta\u00f6\u011fretime devam etmektedir. Orta\u00f6\u011fretim 2.devrede \u00f6\u011frencilerin yakla\u015f\u0131k %54 \u00fc genel orta\u00f6\u011fretimi tercih ederken, %36 s\u0131 mesleki e\u011fitimi tercih etmektedir [5].<\/p>\n<p>\u00dcniversiteye giri\u015f i\u00e7in Ulusal \u00dcniversiteye Giri\u015f S\u0131nav\u0131na (National matriculation examinationylioppilastutkinto\/studentexamen) girmek gerekmektedir. Al\u0131nan dereceye g\u00f6re \u00fcniversitelere ba\u015fvurulmaktad\u0131r. Ayr\u0131ca A\u00e7\u0131k \u00dcniversiteye de ba\u015fvurulabilir. Politeknik okullar i\u00e7in ise 120 kredilik \u00fc\u00e7 y\u0131ll\u0131k mesleki e\u011fitimi tamamlayanlar ba\u015fvurabilir. \u00d6\u011frenciler bu okullar\u0131 se\u00e7erken orta\u00f6\u011fretim ba\u015far\u0131s\u0131 ve \u00e7al\u0131\u015fma deneyimi ile birlikte giri\u015f s\u0131nav\u0131nda da se\u00e7ebilirler[6]<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/badoworks.com\/apelasyon\/images\/images\/feu%CC%882(1).png\" style=\"margin-top: 10px;margin-bottom: 10px;width: 100%\"><\/p>\n<p>Fin e\u011fitimin en \u00f6nemli \u00f6zelli\u011fi, \u00f6zel e\u011fitime ihtiya\u00e7 duyan \u00e7ocuklar\u0131 g\u00f6z ard\u0131 etmemeleridir. Zira tek bir bireyi bile kaybetmemeyi ilke edinmi\u015flerdir. S\u0131n\u0131flara belli oranlarda zihinsel engelli bireyler de dahil edilerek onlar\u0131n toplumdan d\u0131\u015flanmamas\u0131 ve sosyalle\u015fmesi sa\u011flanmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>K\u00fct\u00fcphaneleri halka a\u00e7\u0131kt\u0131r. Dileyen her vatanda\u015f bu kitaplar\u0131 \u00fccretsiz al\u0131p evinde okuyabilir. Kitapevleri de \u00e7ok yayg\u0131nd\u0131r. Bu kitapevlerindeki kitaplar\u0131n \u00e7oklu\u011fu ve kalitesi, toplumun olduk\u00e7a iyi bir k\u00fclt\u00fcrel yap\u0131ya sahip oldu\u011funu g\u00f6sterir[7].<\/p>\n<p>Finlandiya\u2019n\u0131n e\u011fitimdeki ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131n temel sebebi \u00f6\u011frenci odakl\u0131 olmas\u0131d\u0131r. Ayr\u0131ca Fen ve matematik gibi soyut kavramlar\u0131n en iyi m\u00fczik, spor, drama ve oyunla \u00f6\u011frenilece\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcnmektedirler. Derslerden, s\u0131navlardan bo\u011fulan \u00e7ocuklar de\u011fil, oyunlarla \u00e7ocuklu\u011funu ya\u015fam\u0131\u015f sa\u011fl\u0131kl\u0131 bireyler yeti\u015ftirmeyi hedeflemektedir.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>KAYNAKLAR<\/p>\n<p>[1] Karaku\u015f D., <a href=\"https:\/\/www.ensonhaber.com\/684-ataturk-ve-kitap-sevgisi.html\" target=\"_blank\">https:\/\/www.ensonhaber.com\/684-ataturk-ve-kitap-sevgisi.html<\/a><\/p>\n<p>[2] Beyaz Zambaklar \u00dclkesinde, Zafer Yay\u0131nlar\u0131 (\u0130stanbul, 2008), Yay\u0131n No:224, ISBN:978-975-261-361-4, Sertifika No:14452.<\/p>\n<p>[3] <a href=\"https:\/\/ubunundunyasi.blogspot.com\/2016\/02\/finlandiyada-okul-oncesi-egitim.html\" target=\"_blank\">https:\/\/ubunundunyasi.blogspot.com\/2016\/02\/finlandiyada-okul-oncesi-egitim.html<\/a><\/p>\n<p>[4] <a href=\"http:\/\/www.sanatsalbilgi.com\/GUNCEL\/1\/finlandiyada-egitim-sistemi-36.html\" target=\"_blank\">http:\/\/www.sanatsalbilgi.com\/GUNCEL\/1\/finlandiyada-egitim-sistemi-36.html<\/a><\/p>\n<p>[5] <a href=\"http:\/\/www.tugbacansali.com\/finlandiya-egitim-sistemi\/\" target=\"_blank\">http:\/\/www.tugbacansali.com\/finlandiya-egitim-sistemi\/<\/a><\/p>\n<p>[6] <a href=\"http:\/\/urn.meb.gov.tr\/ulkelerpdf\/FINLAND%C4%B0YA.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/urn.meb.gov.tr\/ulkelerpdf\/FINLAND%C4%B0YA.pdf<\/a><\/p>\n<p>[7] <a href=\"http:\/\/milliyyet.info\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Beyaz_Zambaklar_Ulkesinde-Grigory_Petrov.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/milliyyet.info\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Beyaz_Zambaklar_Ulkesinde-Grigory_Petrov.pdf<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><b>G\u00f6rsel:<\/b> <a href=\"http:\/\/urn.meb.gov.tr\/ulkelerpdf\/FINLAND%C4%B0YA.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/urn.meb.gov.tr\/ulkelerpdf\/FINLAND%C4%B0YA.pdf<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u0130lkokul y\u0131llar\u0131m\u0131zdan beri Atat\u00fcrk\u2019\u00fcn hayat\u0131 ve Cumhuriyetimizin kurulmas\u0131 ve geli\u015fmesi i\u00e7in yapt\u0131klar\u0131 anlat\u0131ld\u0131. Ancak O\u2019nun kitap okuma sevgisinden ve tutkusundan pek bahsedilmedi. Hayat\u0131 boyunca vazge\u00e7medi\u011fi eylemlerden biriydi kitap okumak. \u00d6yle ki cephede dahi, buldu\u011fu her f\u0131rsatta kitap okumaktayd\u0131. Kay\u0131tlara g\u00f6re 2151 tanesi An\u0131tkabir\u2019de, 1741 tanesi \u00c7ankaya K\u00f6\u015fk\u00fc\u2019nde,\u00a0 102 tanesi \u0130stanbul \u00dcniversitesi K\u00fct\u00fcphanesi\u2019nde ve 3 tanesi [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":203,"featured_media":4792,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[266],"class_list":["post-4791","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yasam","tag-70-sayi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4791","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/203"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4791"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4791\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8239,"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4791\/revisions\/8239"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4792"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4791"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4791"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/apelasyon.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}